Beziehungen gestalten, Übergänge begleiten

Die Eingewöhnung ist ein zentraler Moment im Leben eines Kindes – und zugleich eine anspruchsvolle Aufgabe für pädagogische Fachkräfte. Eingewöhnungen verlaufen unterschiedlich und stellen alle Beteiligten vor eine emotionale, fachliche und oft auch strukturell- organisatorische Herausforderung.
Wie können Kinder, Eltern und Fachkräfte gemeinsam den Übergang in die Einrichtung aktiv gestalten?
Welche Haltungen, Methoden und Rahmenbedingungen fördern eine sichere Bindung und eine vertrauensvolle Zusammenarbeit?

Inhalt

An den zwei Fortbildungstagen in Präsenz beschäftigen wir uns mit:
• dem Kennenlernen des Ansatzes der partizipatorischen Eingewöhnung mit ihrer Besonderheit in der Gesamteinstellung zur Trias von Kind-Familie und Einrichtung
• dem Umgang mit unsicheren Bezugspersonen in der Eingewöhnung
• der Reflexion der eigenen Haltung in Übergangsprozessen
• der Gestaltung von Eingewöhnungsprozessen im Dialog mit Kindern und Eltern
• dem Vergleich mit anderen und evtl. bisher angewandten Eingewöhnungskonzepten
• dem individuellen Ausblick auf künftige Eingewöhnungen
Die Fortbildung kombiniert Impulsreferate zu bindungstheoretischen Hintergründen, praxisnahe Fallbeispiele, Gruppenarbeiten und kollegialen Austausch. Eigene Erfahrungen können eingebracht und reflektiert werden. Ergänzt werden die Fortbildungstage mit zwei Online-Terminen, bei denen wir uns über die gemachten Praxiserfahrungen austauschen und diese anhand der 7 Phasen der Partizipatorischen Eingewöhnung betrachten.

Ziele

• Mit der Partizipatorischen Eingewöhnung knüpfen wir vom ersten Tag an der „Perspektive Kind“ der Hamburger Bildungsleitlinien an.
• Reflexion der Eingwöhnungssituation in der eigenen Praxis
• Päd. Fachkräften die Möglichkeit bieten ein Bindungsorientiertes und Bindungsbasiertes Eingewöhnungsmodell kennenzulernen
• Praktischer Verlauf der 7 Phasen der Eingewöhnung kennenzulernen
• Die Einbindung der Eltern in dieser sensiblen Angelegenheit

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte in Krippen, Kitas und altersgemischten Einrichtungen, Leitungskräfte, sowie alle Interessierten, die sich mit bindungs- und beziehungsorientierten Übergängen beschäftigen möchten.

Termine

Dozent:in